Anak-anak dengan ketidakmampuan belajar berisiko mengalami prestasi akademik yang rendah di sekolah dalam lebih banyak hal daripada yang kita duga.Banyak anak berjuang di bidang spesifik mereka dari kelemahan akademis yang terdiagnosis dan tampil di bawah potensi mereka dalam mata pelajaran di mana mereka tidak memiliki kecacatan.
Bentuk prestasi rendah di sekolah ini merusak karena mempengaruhi harga diri siswa, dapat menyebabkan kegagalan sekolah dan mencegah siswa mencapai potensi penuh mereka di sekolah dan di kemudian hari.Pelajari tentang prestasi rendah di antara siswa dengan ketidakmampuan belajar—tanda, penyebab, dan apa yang dapat Anda lakukan untuk mengatasinya.
Apa itu Prestasi Rendah?
Prestasi rendah di antara anak-anak dengan ketidakmampuan belajar terjadi ketika mereka tidak menunjukkan potensi mereka di bidang di mana mereka tidak cacat. Misalnya, siswa yang kurang berprestasi mungkin didiagnosis memiliki ketidakmampuan belajar dalam membaca. Penilaian prestasi matematika mereka mungkin menunjukkan keterampilan mereka harus setara dengan rekan-rekan mereka, tetapi mereka gagal dalam mata pelajaran.
Tanda-tanda Kurang Berprestasi
Tanda-tanda umum dari prestasi akademik yang kurang pada siswa dengan ketidakmampuan belajar mungkin termasuk kegagalan untuk menyelesaikan atau menyerahkan pekerjaan rumah di kelas yang tidak melibatkan ketidakmampuan siswa. Kurangnya motivasi atau ketidaktertarikan di sekolah, bersama dengan kecenderungan untuk membuat alasan untuk kegagalan sekolah, adalah tanda-tanda tambahan.
Penolakan untuk menerima kesalahan atau tanggung jawab atas prestasi mereka sendiri, melamun atau bersosialisasi terlalu banyak, dan menjadikan pekerjaan sekolah sebagai prioritas terendah menunjukkan prestasi yang rendah juga.
Siswa dengan nilai yang gagal dan yang tidak merasa puas atau bangga dengan tugas sekolah mungkin juga menderita karena prestasinya yang rendah. Hal yang sama berlaku untuk siswa yang melihat diri mereka tidak memiliki kesempatan untuk berhasil sehingga berperilaku seolah-olah mereka sudah kalah daripada mencoba untuk tampil baik.
Bagaimana Mengetahui Kapan Prestasi Sekolah yang Kurang Menjadi Masalah
Siswa dengan ketidakmampuan belajar, seperti orang lain, mungkin tidak melakukan pekerjaan terbaik mereka sepanjang waktu. Kadang-kadang, sebagian besar siswa menerima nilai buruk pada tugas. Selanjutnya, banyak siswa akan sering melalui fase di mana mereka membiarkan tugas sekolah mereka meluncur.
Prestasi sekolah yang rendah harus dianggap sebagai masalah jika:
- Itu terjadi dalam jangka waktu yang lama, dan siswa tertinggal jauh di belakang sehingga mereka tidak dapat mengejar ketinggalan.
- Siswa kehilangan keterampilan dasar penting yang diperlukan untuk kelas masa depan.
- Siswa menunjukkan tanda-tanda depresi, isolasi, perilaku bermasalah, atau bergaul dengan orang banyak yang nakal.
Penyebab Kurang Berprestasi di Sekolah
Penyebab prestasi rendah seringkali kompleks dan mungkin sulit ditentukan. Siswa mungkin merasa kewalahan dan tidak mampu melakukan yang lebih baik, atau mereka mungkin dipengaruhi oleh teman sebayanya.
Beberapa siswa berkebutuhan khusus mungkin merasa dipilih oleh siswa, atau memiliki gaya belajar yang tidak diakomodasi oleh guru mereka di dalam kelas. Mereka mungkin juga tidak memiliki kemampuan untuk mendisiplinkan diri mereka sendiri untuk melakukan pekerjaan, atau menolak otoritas orang tua atau guru.
Siswa yang diberi kebebasan terlalu banyak di rumah atau sekolah mungkin juga mengalami kesulitan. Siswa lain mungkin berkinerja buruk sebagai cara untuk mendapatkan perhatian dari orang tua atau guru.
Penyebab lainnya termasuk harapan guru yang rendah, kesenjangan kehadiran, sering berpindah-pindah, instruksi sebelumnya yang tidak memadai, atau hubungan yang tidak sehat di sekolah atau rumah.
Strategi Meningkatkan Prestasi Rendah Sekolah
Bergantung pada penyebab prestasi yang kurang, adalah mungkin untuk membantu orang yang kurang berprestasi menjadi lebih baik. Intervensi dini meningkatkan kemungkinan perbaikan dan dapat mencegah perilaku menjadi masalah dalam kehidupan dewasa.
Temui guru anak Anda dan tim IEP untuk mendiskusikan masalah dan berbagi ide untuk membantu. Membangun komunikasi positif dengan staf sekolah.
Pertimbangkan untuk meminta penilaian untuk mendiagnosis masalah mendasar dan menyarankan kemungkinan intervensi. Pikirkan tentang mendapatkan konseling dan bimbingan untuk anak Anda.
Jelajahi kemungkinan rencana modifikasi perilaku yang menargetkan akademisi dan perilaku dalam tugas.
Dukung Minat dan Aktivitas yang Disenangi Anak Anda
Meskipun mungkin perlu membatasi kegiatan di luar sekolah untuk menyediakan waktu bagi anak Anda untuk menyelesaikan tugas sekolahnya, tahan godaan untuk menghentikannya sama sekali. Anak Anda membutuhkan sesuatu yang positif dalam hidupnya untuk mengurangi stres dan membuat mereka tetap termotivasi.
Bantu anak Anda membangun hubungan positif dengan orang lain. Jika anak Anda tidak memiliki kegiatan di luar, bantu mereka mengidentifikasi sesuatu yang akan mereka nikmati.
Bekerja pada Keterampilan Organisasi
Anak Anda mungkin mendapat manfaat dari peningkatan keterampilan organisasi mereka. seperti menggunakan perencana dan mengatur ruang kerja mereka di rumah.
Temukan Grup Dukungan Orang Tua
Mengatasi kegagalan sekolah anak adalah stres bagi orang tua. Banyak yang mencari bantuan melalui kelompok pendukung untuk orang tua dari anak-anak penyandang disabilitas. Kelompok pendukung menawarkan forum untuk diskusi dan cara mengatasi masalah umum.Tanyakan kepada konselor sekolah Anda atau hubungi kantor untuk anak-anak luar biasa di negara bagian Anda untuk mendapatkan informasi tentang kelompok-kelompok di daerah Anda.
Discussion about this post