Ini adalah pertanyaan yang ditanyakan oleh orang tua dan profesional di seluruh negeri: Apakah toleransi nol berhasil di sekolah? Toleransi nol dimulai ketika undang-undang menyerukan pengusiran karena membawa senjata ke properti sekolah. Namun, dengan cepat berubah menjadi kebijakan yang berhubungan dengan intimidasi, narkoba, alkohol, dan tindakan kekerasan apa pun, baik fisik, verbal, atau sikap.
Di beberapa distrik sekolah, toleransi nol perlahan-lahan menjadi identik dengan “kami tidak ingin menerima omong kosong apa pun.” Kebijakan semacam itu memberikan konsekuensi berat bagi pelanggaran, dan, dalam beberapa kasus, ini lebih banyak merugikan daripada menguntungkan.
1. Tanpa Toleransi Dapat Menyakiti Korban Bullying
Pertimbangkan skenario ini: Seorang anak telah diganggu selama beberapa waktu. Selama ini bullying berupa penghinaan dan caci maki, namun hari ini terjadi secara fisik, dan para penyiksanya menyerang anak tersebut. Dia melawan untuk melarikan diri.
Guru membawa siswa ke kepala sekolah yang menskors atau mengusir mereka, termasuk korban.
Di bawah kebijakan toleransi nol, seorang pejabat sekolah tidak memiliki fleksibilitas untuk mempertimbangkan keadaan karena kekerasan fisik tidak dapat diterima secara menyeluruh.
2. Dapat Menghilangkan Otonomi Guru Kelas untuk Menyelesaikan Insiden Kecil dan Mencegah Bullying
Pertimbangkan ini: Kelas taman kanak-kanak mengadakan permainan bebas. Selama permainan, seorang anak kecil berkata kepada yang lain, “Aku akan membunuhmu.” Guru sangat ingin memanfaatkan kesempatan ini sebagai momen mengajar. Dia bisa berbicara dengan siswa tentang apa arti kata-kata, bagaimana beberapa frase tidak dapat digunakan, bahkan dalam lelucon, dan bagaimana memilih satu orang dapat dianggap sebagai intimidasi.
Tetapi di bawah kebijakan toleransi nol, dia diharuskan melaporkan kejadian tersebut kepada administrator. Administrator kemudian menangani anak itu seolah-olah dia benar-benar membuat ancaman kematian.
3. Kebijakan Zero Tolerance Bisa Diskriminatif Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus
Siswa dengan cacat perilaku dan emosional sering didisiplinkan berdasarkan kebijakan ini. Di bawah undang-undang pendidikan khusus, setiap kasus perlu ditangani secara individual dan fleksibel, jika insiden tersebut terkait dengan kecacatan siswa. Solusi fleksibel tersebut tidak selalu membantu. Seorang siswa yang membutuhkan rutinitas untuk berfungsi atau berasal dari keluarga yang kasar tidak akan mendapat manfaat dari penangguhan atau pengusiran.
Misalnya, ketika saya pertama kali mulai mengajar, saya bekerja di kelas untuk anak-anak dengan gangguan perilaku. Salah satu siswa kami yang berasal dari keluarga yang sangat kasar dan terabaikan, diskors pada suatu pagi karena mengancam guru lain. Yang mengejutkan kami, dia kembali ke kursinya setelah makan siang, menyelinap kembali ke sekolah karena itu adalah pilihan yang lebih aman.
4. Kebijakan Tanpa Toleransi Jangan Memperhitungkan Usia.
Kebijakan di seluruh distrik mengharuskan anak taman kanak-kanak yang ingin tahu diperlakukan dengan cara yang sama seperti siswa yang lebih tua yang bertekad untuk menggertak atau menyebabkan bahaya.
5. Kebijakan Tanpa Toleransi Dapat Menghukum Yang Berniat Baik.
Skenario kehidupan nyata dari Longmont, Colorado menunjukkan hal ini: Ibu Shannon Coslet yang masih kelas lima mengemas pisau di kotak makan siangnya yang dapat digunakan Shannon untuk memotong apelnya. Memahami bahwa pisau melanggar aturan, Shannon mengubah pisau menjadi seorang guru, dipuji karena melakukan hal yang benar, dan kemudian mengeluarkannya di bawah kebijakan toleransi nol karena dia memiliki senjata.
Discussion about this post