:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-533978369-56e1ecb75f9b5854a9f899c2.jpg)
Anak-anak di sekolah umum Amerika diajarkan membaca dari taman kanak-kanak melalui sejumlah latihan; salah satunya adalah perolehan terfokus kata-kata inti, juga dikenal sebagai “kata-kata penglihatan” atau “kata-kata Dolch.” Kata-kata ini, seluruhnya berjumlah sekitar 200, mewakili sekumpulan kata yang diharapkan dapat dibaca dan dieja oleh siswa. Mereka paling sering ditemui dalam tugas membaca dan menulis khusus untuk kelas, dan setiap rangkaian kata inti dibangun di atas daftar dari tahun sebelumnya.
Kata-kata Dolch
Kata-kata inti disebut sebagai kata-kata Dolch oleh beberapa akademisi dan di beberapa distrik sekolah. Mereka sering dibagi berdasarkan tingkat kelas, dari taman kanak-kanak hingga kelas tiga atau lebih tinggi.
Awalnya disusun oleh Dr. Edward William Dolch dan diterbitkan dalam bukunya tahun 1948, Masalah dalam Membaca, Daftar Kata Dolch adalah daftar kata-kata bahasa Inggris yang umum digunakan berdasarkan buku anak-anak yang khas pada periode tersebut—semuanya 220.“Kata-kata pelayanan” Dolch adalah kata-kata yang dia identifikasi diperlukan untuk anak-anak untuk mencapai kefasihan membaca.
Daftar asli kata-kata Dolch tidak termasuk kata benda. Daftar terpisah dari 95 kata benda sering ditambahkan ke daftar kata inti. Beberapa pilihan Dolch mencerminkan nilai waktu—di antara 95 kata benda esensialnya adalah “Santa Claus” dan “Natal.”
Banyak kata dalam daftar Dolch yang tidak mungkin diucapkan oleh pembaca muda, seperti “mata”, “bawah”, dan “baru”. Kata-kata ini harus dikenali dan dipelajari dengan penglihatan, itulah sebabnya mereka sering disebut kata-kata penglihatan.
Daftar kata penglihatan digunakan dalam berbagai cara untuk mengajar membaca, oleh guru serta orang tua dan pengasuh. Meskipun dirancang untuk anak-anak berbahasa Inggris, daftar kata Dolch telah menjadi populer dalam kurikulum Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua (ESL).
Mengajarkan Kata Inti
Akuisisi kata-kata inti sangat penting untuk membaca karena keduanya adalah kata-kata umum dan menantang untuk diucapkan menggunakan aturan fonetik. Ketika seorang siswa dapat membaca semua dari 220 kata dalam daftar Dolch, ia dapat membaca 75% dari kata-kata dalam setiap bagian tertentu dari sastra anak-anak. Jadi mengajarkan kata-kata penglihatan sangat penting. Apa metode terbaik?
Ada beberapa teknik terbukti yang dapat digunakan guru atau pengasuh untuk mengajarkan kata-kata penglihatan. Peluang sukses terbaik terjadi dalam kelompok kecil dan satu lawan satu: Semakin sering seorang anak belajar dan berlatih kata-kata penglihatan dengan orang dewasa, semakin besar peluangnya untuk memasukkannya ke dalam ingatan jangka panjangnya.
Teknik Mengajarkan Kata Inti
Berikut adalah beberapa teknik dasar untuk mengajarkan kata-kata inti:
- Pengulangan adalah kunci untuk akuisisi kata inti. Pembaca muda harus diberi kesempatan untuk membaca dan menulis kata penglihatan baru beberapa kali.
-
Mengajar melalui cerita. Ketika anak-anak melihat kata-kata yang digunakan dengan cara yang alami daripada secara terpisah, mereka lebih mungkin untuk mengingatnya.
- Gunakan musik. Menciptakan lagu yang menggabungkan kata-kata penglihatan dan sering mempraktikkannya dengan anak-anak memberi mereka kesempatan untuk menggunakan berbagai bagian otak mereka dalam belajar.
- Permainan kata adalah cara yang menyenangkan untuk membantu retensi mereka. Permainan kata yang hebat termasuk Go Fish, pencarian kata, dan konsentrasi.
Kata-kata kosakata TK memperkenalkan dan memperkuat kata-kata dengan kegunaan tinggi. Cara yang bagus untuk berkonsentrasi pada kata-kata inti adalah dengan mengikatnya ke dalam pelajaran yang dipelajari anak-anak, misalnya, empat musim, geografi awal, hewan, dll.
Discussion about this post