Keterlambatan Perkembangan vs. Ketidakmampuan Belajar

Semua anak berkembang pada tingkat yang berbeda. Beberapa anak mengalami keterlambatan perkembangan dan memerlukan intervensi dini. Pada kebanyakan anak, keterlambatan perkembangan mental dan fisik akan membaik. Namun beberapa mengalami keterlambatan yang signifikan—keterlambatan perkembangan—yang mungkin mengindikasikan kemungkinan ketidakmampuan belajar di masa depan.

Keterlambatan Perkembangan Berbeda Dari Ketidakmampuan Belajar Lainnya

Keterlambatan dalam perkembangan berbeda dari jenis ketidakmampuan belajar lainnya karena dapat membaik dengan intervensi dan akhirnya dapat menghilang.Untuk itu, penting untuk mewaspadai tanda-tanda awal suatu masalah.

Beberapa keterlambatan dan kecacatan terkait dengan paparan faktor risiko selama periode prenatal. Untungnya, beberapa dari disabilitas ini dapat dicegah melalui perawatan kesehatan prenatal yang tepat dan pilihan gaya hidup prenatal yang sehat. Keterlambatan juga bisa menjadi hal yang normal bagi anak Anda, dan mereka dapat mengejar ketinggalan dengan teman sebayanya tanpa perlu intervensi lebih lanjut.

Di sisi lain, ketidakmampuan belajar adalah perbedaan neurologis dalam memproses informasi yang secara signifikan dapat membatasi kemampuan seseorang untuk belajar di bidang keterampilan tertentu. Artinya, gangguan ini adalah hasil dari perbedaan aktual dalam cara otak memproses, memahami, dan menggunakan informasi. Setiap orang memiliki perbedaan dalam kemampuan belajar, tetapi orang-orang dengan ketidakmampuan belajar memiliki masalah berat yang bertahan sepanjang hidup mereka.

Tidak ada “obat” untuk ketidakmampuan belajar. Program pendidikan khusus dapat membantu orang mengatasi dan mengkompensasi gangguan ini, tetapi ketidakmampuan belajar akan berlangsung seumur hidup.Belajar penyandang cacat mungkin mengalami kesulitan di sekolah atau di tempat kerja. Disabilitas ini juga dapat berdampak pada kehidupan mandiri dan hubungan sosial.

Jenis Keterlambatan Perkembangan

• Kemampuan kognitif
• Komunikasi
• Keterampilan sosial dan keterampilan emosional berfungsi
• Perilaku

• Keterampilan motorik halus dan kasar

Keterlambatan perkembangan di salah satu bidang berikut dapat menunjukkan potensi ketidakmampuan belajar:

• Motorik Kasar – Gerakan otot besar seperti berdiri, berjalan, atau menarik ke atas
• Motorik Halus – Gerakan otot kecil seperti menggenggam benda, menggerakkan jari tangan dan kaki
• Komunikasi dan Bahasa Awal – Kemampuan untuk memahami kata-kata atau menggunakan ucapan
• Keterampilan Kognitif – Kemampuan untuk berpikir dan memecahkan masalah
• Sosial/Emosional – Kemampuan untuk berinteraksi secara tepat dengan orang lain dan menunjukkan respons emosional yang sesuai

Layanan Pendidikan Khusus

Siswa dengan keterlambatan perkembangan memenuhi syarat untuk layanan pendidikan khusus, seperti evaluasi penuh, pengembangan rencana pendidikan individual (IEP), instruksi yang dirancang khusus, dan layanan terkait.

Sekolah umum menawarkan layanan penyaringan dan penilaian komprehensif untuk menentukan apakah anak Anda mengalami keterlambatan perkembangan, seberapa signifikan, dan apakah pendidikan khusus diperlukan. Pengujian di masa depan saat anak Anda tumbuh dapat mendeteksi ketidakmampuan belajar.

Mendefinisikan Instruksi yang Dirancang Khusus

SDI juga dikenal sebagai instruksi khusus, individualisasi, atau instruksi yang dibedakan. Di bawah Undang-Undang Pendidikan Individu dengan Disabilitas, undang-undang federal yang mengatur program pendidikan khusus, rencana pendidikan individual (IEP) setiap siswa harus mencakup beberapa elemen tentang bagaimana siswa ini akan mencapai tujuan akademik.

Di antara elemen-elemen ini adalah deskripsi instruksi yang dirancang khusus.

SDI mengacu pada strategi dan metode pengajaran yang digunakan oleh guru untuk mengajar siswa dengan ketidakmampuan belajar dan jenis gangguan belajar lainnya.