Banyak orang tua bertanya-tanya apa yang dapat mereka lakukan untuk membantu anak-anak mereka berhasil di sekolah. Mengetahui berapa banyak dukungan yang ditawarkan bisa menjadi keseimbangan yang rumit—dan bergantung pada usia anak Anda. Terlalu banyak bantuan dapat dengan mudah mengakibatkan Anda mengambil alih atau melakukannya untuk mereka dan terlalu sedikit dapat membuat mereka berjuang, frustrasi, atau kewalahan.
Masalah ini sangat relevan, sekarang, setelah hidup melalui pandemi coronavirus. Banyak anak mungkin tertinggal secara akademis setelah menghabiskan sebagian besar tahun dalam pembelajaran jarak jauh atau hibrida. Para peneliti memperingatkan bahwa pembelajaran jarak jauh telah memperlebar kesenjangan prestasi yang sudah besar di antara anak-anak dari komunitas yang kurang terlayani, termasuk siswa kulit berwarna, mereka yang memiliki perbedaan belajar atau kondisi kesehatan mental, dan mereka yang sudah berjuang di sekolah.
Pelajari lebih lanjut tentang cara terbaik untuk mendukung upaya akademis anak Anda, termasuk kapan harus menawarkan bantuan dan berapa banyak yang harus diberikan, kapan harus berkomunikasi dengan guru, dan bagaimana mengembangkan keterampilan advokasi diri, manajemen waktu, dan organisasi anak Anda.
Tetapkan Harapan Positif
Ini membantu bagi orang tua dan anak-anak mereka untuk menetapkan beberapa harapan, rutinitas, dan tujuan tahun sekolah yang baik, saran Maleka Allen, konselor sekolah Portland, Oregon dengan lebih dari 18 tahun pengalaman bekerja dengan anak-anak dari segala usia di kelas K-12. Dia merekomendasikan kedua belah pihak untuk memikirkan hasil apa yang ingin dicapai siswa, apakah itu membaca buku bab, menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu, lebih banyak berbicara di kelas, mendapatkan semua A, atau mendapatkan nilai kelulusan.
Ingatlah bahwa harapan dan tujuan orang tua dan siswa mungkin berbeda, kata Allen. Tidak apa-apa. Bertujuan untuk menemukan kesamaan dan tujuan khusus siswa yang sesuai dengan usia sehingga anak Anda merasa didengarkan, termotivasi, dan realistis tentang tujuan terkait sekolah mereka. “Lakukan check-in rutin untuk memastikan semua orang berada di halaman yang sama,” saran Allen.
Juga, perhatikan bahwa kecerdasan dan A tidak selalu berjalan bersama. Terlalu fokus pada nilai atau kinerja bisa sangat menegangkan—dan menghambat pembelajaran anak Anda dan dinamika keluarga Anda, kata Allen. Sebaliknya, hormati anak Anda di mana pun mereka berada. “Benar-benar melihat hadiah yang dibawa anak Anda bisa menjadi transformatif,” kata Allen. “Mereka akan benar-benar mendapatkan kesempatan untuk menjadi diri mereka sendiri—dan Anda akan memiliki hubungan yang lebih baik.”
Tetapkan Rutinitas Pekerjaan Rumah
Ini juga membantu untuk memiliki rutinitas yang baik tentang bagaimana, di mana, dan kapan harus mengerjakan tugas sekolah. “Menyiapkan waktu dan ruang kerja yang baik juga sangat penting,” kata Allen. Dia menambahkan bahwa pekerjaan rumah yang dilakukan di area khusus yang bebas gangguan (idealnya di luar tempat tidur dan kamar tidur) dapat mendorong peningkatan penyelesaian pekerjaan rumah serta tidur yang lebih baik untuk anak-anak.
Perhatikan bahwa meskipun banyak hype tentang hubungan positif yang diduga antara ruang kerja yang berantakan dan kacau dan kreativitas, para peneliti telah gagal menemukan perbedaan yang signifikan dalam hasil kreatif antara mereka yang memiliki ruang kerja yang berantakan atau bersih.
Kuantitas dan kualitas pekerjaan rumah akan sedikit berbeda dari siswa ke siswa tergantung pada kelas mereka, gaya belajar, dan sekolah tempat mereka pergi. Umumnya, anak-anak yang lebih muda mungkin tidak memiliki pekerjaan rumah atau di bawah satu jam pekerjaan rumah setiap malam, dengan lebih banyak ditambahkan setiap tahun.
Penelitian dicampur pada kemanjuran pekerjaan rumah. Namun, jumlah yang berlebihan sering ditemukan untuk mengurangi waktu tidur siswa, waktu keluarga, kegiatan ekstrakurikuler, dan kehidupan sosial—dan tidak selalu terbukti meningkatkan prestasi.
Pastikan anak Anda siap dengan semua perlengkapan pekerjaan rumah yang mereka butuhkan; tanyakan kepada sekolah mereka apakah Anda memerlukan bantuan untuk mengakses materi. Ajari mereka menggunakan perencana untuk melacak tugas, mengaturnya, dan mengatur waktu dengan bijak. Berlatih menuliskan tugas dan memeriksa item saat selesai untuk memperkuat keterampilan ini.
Hubungi Guru Mereka
Jika Anda khawatir tentang jumlah pekerjaan rumah yang diberikan kepada anak Anda atau berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan rumah, tanyakan kepada guru mereka. Jika menurut Anda itu terlalu berlebihan, beri tahu guru mereka. Juga, komunikasikan kekhawatiran tentang perbedaan pembelajaran atau masalah sosial-emosional yang mungkin juga memengaruhi keberhasilan sekolah. Faktanya, komunikasi orang tua-guru yang efektif telah terbukti berperan dalam meningkatkan prestasi siswa.
Dalam kebanyakan kasus, guru dan staf mendorong komunikasi orang tua di semua tingkat kelas, kata Allen. Untuk anak yang lebih besar, banyak guru akan meminta siswa untuk menghubungi terlebih dahulu, tetapi bahkan untuk siswa sekolah menengah, orang tua dapat menghubungi sekolah jika ada pertanyaan atau masalah. “Guru dan staf ingin menciptakan hubungan sejak dini dengan keluarga sehingga ketika ada tantangan, mereka tahu bagaimana membantu,” jelas Allen.
Plus, beberapa anak tidak begitu terbuka dengan guru seperti yang lain, sehingga dapat membantu ketika orang tua turun tangan untuk berbagi informasi terkait, seperti kesulitan di rumah, penyakit, masalah dengan teman sebaya, atau masalah pekerjaan rumah tertentu.
Tingkatkan Kebiasaan Tidur yang Sehat
Agar anak-anak berhasil di sekolah, mereka perlu cukup istirahat (dan juga cukup makan). Studi menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan jumlah tidur malam yang cukup lebih baik di sekolah. Menariknya, baik mereka yang terlalu sedikit dan terlalu banyak tidur cenderung berkinerja buruk secara akademis.
Berapa Banyak Tidur yang Mereka Butuhkan?
American Association of Pediatrics (AAP) merekomendasikan jam tidur berikut untuk anak usia sekolah:
-
3 hingga 5 tahun: 10 hingga 13 jam (termasuk tidur siang)
-
Anak usia 6 hingga 12 tahun: 9 hingga 12 jam
-
13 hingga 18 tahun: 8 hingga 10 jam
Selain itu, AAP merekomendasikan untuk menghindari waktu layar (termasuk untuk pekerjaan rumah) minimal 30 menit sebelum tidur untuk mempromosikan tidur yang sehat.. Kebiasaan tidur positif lainnya termasuk menggunakan rutinitas waktu tidur yang konsisten, tidur di ruangan yang sejuk, nyaman, tenang, gelap, dan membatasi aktivitas non-tidur di kamar.
Membantu vs. Menghalangi
Dengan anak-anak yang lebih kecil, orang tua mungkin perlu menawarkan lebih banyak bantuan langsung dengan pekerjaan rumah, termasuk meninjau instruksi atau mengerjakan tugas secara berdampingan dengan anak mereka. Selain itu, penelitian menunjukkan bahwa salah satu hal paling berpengaruh yang dapat Anda lakukan untuk pendidikan anak Anda adalah membacakan untuk mereka dan mendorong mereka untuk membaca secara mandiri—dan ini berlaku untuk bayi hingga anak sekolah menengah.
Seiring kemajuan siswa di sekolah, mereka biasanya menjadi lebih mampu mengerjakan tugas sekolah mereka secara mandiri. Namun, mereka mungkin masih memerlukan beberapa panduan untuk memulai dan membuat rencana, serta pengawasan agar mereka tetap pada tugas, kata Allen.
Di tingkat kelas mana pun, jika lebih banyak bantuan diperlukan daripada yang Anda pikir seharusnya diperlukan, Anda tidak memahami pekerjaan rumah mereka, atau bantuan Anda tidak menyelesaikan masalah, maka inilah saatnya untuk menghubungi guru mereka untuk mendapatkan dukungan tambahan. Anda juga dapat meminta anak Anda untuk ide-ide mereka. “Pegang ruang itu dengan menanyakan apa kebutuhan Anda yang belum terpenuhi,” kata Allen. Bertujuan untuk mendengarkan anak Anda dengan rasa ingin tahu dan tanpa penilaian.
Penelitian tentang dampak keterlibatan orang tua dengan tugas sekolah anak mereka sering kali memiliki hasil yang kontradiktif atau kacau balau. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa lebih banyak keterlibatan orang tua sama dengan keberhasilan siswa yang lebih besar, sementara bukti lain menunjukkan hasil yang merugikan, terutama ketika pengawasan dianggap mengendalikan, ketat, atau sombong.
Menurut para peneliti dalam studi tahun 2017 tentang hubungan antara prestasi akademik dan keterlibatan orang tua, kuncinya mungkin adalah bagaimana orang tua membantu: “Sementara konflik orang tua-anak yang dirasakan tentang pekerjaan rumah dikaitkan secara negatif dengan hasil pendidikan, kompetensi orang tua yang dirasakan, dan dukungan untuk siswa. pengarahan diri secara positif terkait dengan pencapaian,” kata studi tersebut.
Percayai Siswa Anda
Jadi, bagaimana orang tua dapat menemukan keseimbangan yang tepat antara bertunangan dan membantu dan tidak menjadi sombong atau mengendalikan? “Ini adalah pertanyaan yang bagus,” kata Allen. “Saya tidak yakin ada jawaban yang bagus kecuali berkomunikasi dengan siswa Anda tentang apa tujuan mereka, bagaimana mereka membutuhkan dukungan, dan kemudian melepaskan hasilnya adalah penting.”
Seringkali, kata Allen, orang tua takut membiarkan anak melakukan kesalahan. Ketakutan ini dapat menyebabkan orang tua untuk mengatur atau mengambil alih pekerjaan rumah sedemikian rupa sehingga anak mereka tidak belajar, kata Allen. Selain itu, bertujuan untuk membatasi tekanan yang Anda berikan pada anak Anda. Stres akademik yang berlebihan dapat menjadi bumerang yang menyebabkan kelelahan, frustrasi, harga diri yang lebih rendah, prestasi akademik yang lebih rendah, atau bahkan masalah kesehatan mental seperti depresi dan kecemasan.
Biarkan Mereka Membuat Kesalahan
“Ketika saya memikirkan kurva belajar terbesar yang saya miliki, itu adalah saat saya membuat kesalahan,” kata Allen. Orang tua takut membiarkan siswa belajar dari konsekuensi alami dan itu sering terjadi ketika anak-anak belajar paling banyak, katanya. Alih-alih berbasis rasa takut, bertujuan untuk membiarkan anak Anda belajar dari situasi apa pun yang mereka hadapi.
Mengetahui kapan harus mundur adalah kuncinya. “Jika Anda bekerja lebih keras daripada siswa Anda, Anda harus melepaskannya. Anak Anda mengatakan bahwa mereka belum siap untuk semua pekerjaan itu,” kata Allen. Dalam kasus ini, meskipun orang tua masih dapat memiliki harapan yang tinggi. penting bagi orang tua untuk mendengarkan pesan yang dikirimkan anak mereka.
Fokus pada komunikasi dan temukan apa yang dibutuhkan anak Anda sehingga mereka dapat menggunakan bantuan, apakah itu menjangkau guru mereka, mengatur diri, belajar memecah proyek menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, menghindari penundaan, menghilangkan gangguan, atau hanya beristirahat .
Maleka Allen
Jika mereka berbagi bahwa kelas sedang stres atau sesuatu yang lain sedang terjadi, penting untuk mendengarkan dan melihat bagaimana mengatasinya. Ini adalah pelajaran, dan saat itulah siswa belajar.
Menumbuhkan Kemandirian dan Advokasi Diri
Berkomunikasi dengan anak Anda mengenai harapan kerja adalah kuncinya, tetapi sama pentingnya untuk meminta pertanggungjawaban mereka, kata Allen. Dorong mereka untuk meminta bantuan guru mereka atau untuk melakukan brainstorming solusi untuk masalah yang berhubungan dengan sekolah. Jadilah papan suara mereka daripada memberi tahu mereka apa yang harus dilakukan. Namun, lebih fokus pada kebiasaan baik seperti manajemen waktu, organisasi, dan advokasi diri serta pembelajaran daripada hanya nilai.
“Orang tua khawatir tentang nilai tetapi kebanyakan ‘superstar’ (anak-anak yang telah menyeimbangkan pekerjaan mereka dan komitmen lain seperti olahraga, pekerjaan, sukarela, dll) tidak terlalu khawatir tentang nilai dan benar-benar memiliki kebiasaan baik yang membawa mereka ke kebaikan. nilai,” kata Allen. Selain itu, siswa yang sukses dan seimbang cenderung mengomunikasikan apa yang mampu mereka lakukan dan meminta dukungan untuk tugas sekolah yang tidak dapat mereka lakukan, Allen menjelaskan.
Fokus pada Solusi
Alih-alih terpaku pada kesalahan yang dilakukan anak Anda (seperti lupa buku di sekolah atau melewatkan tenggat waktu), bertujuan untuk membantu mereka menemukan jalan ke depan. “Saya tidak bisa cukup menekankan tentang komunikasi yang berfokus pada solusi,” saran Allen. “Ajukan pertanyaan tentang apa yang dibutuhkan dan apa kebutuhan yang belum terpenuhi.” Penting juga untuk mengetahui bahwa setiap tantangan tidak dimaksudkan untuk “diperbaiki”, katanya. “Bisa jadi waktu itu juga dibutuhkan siswa untuk menjadi dewasa.”
Luangkan waktu untuk menemukan hambatan apa yang mungkin dimiliki anak Anda dan solusi mana yang paling cocok untuk mereka. Yang terpenting, jangan berharap siswa Anda menjadi seperti semua teman sekelas mereka atau mencapai standar yang tidak sesuai dengan bakat unik mereka. Sebaliknya, Allen merekomendasikan, fokuslah pada pengembangan kecintaan mereka untuk belajar dan keterampilan yang akan membantu mereka mencapai tujuan mereka.
Discussion about this post